湖北日報全媒記者 艾紅霞

　　“暑假期間，每天都有人上門咨詢培訓課程，很有點忙。”7月21日，武昌百瑞景小區(qū)一個雙語閱讀培訓機構(gòu)，正在接待顧客咨詢的負責人李茜聲音有些嘶啞。

　　如同眼下持續(xù)的高溫，中小學暑期，也成了培訓市場的火熱爆發(fā)期。嗅覺敏銳的機構(gòu)高呼“得暑假者得天下”，盡可能增加投入擴大市場份額。

　　自己上班，讓孩子也上“班”

　　7月22日下午2時30分，武昌積玉橋一棟大樓的四樓，剛剛帶孩子上完英語課的張女士，拉著女兒在走道的人潮中突圍——離下一堂課還有半小時，走廊里已擠滿等著上課的學生和家長。

　　這個暑假，張女士的女兒一大半時間將在各種培訓班度過，“我和老公要上班，老人身體不好沒法管孩子，比平時多報了4個班。”

　　張女士說，為方便接送，選的培訓機構(gòu)都在單位附近，有乒乓球、寫字、圍棋、英語、吉它、游泳，費用總計1.3萬元，“暑假兩個月，花了我兩個月工資。”

　　打發(fā)暑假時間，減輕家長們上班兼顧帶娃的負擔，是不少家庭選擇培訓班的首要原因。除了傳統(tǒng)課輔類培訓，游泳、足球、籃球、跆拳道、舞蹈、擊劍、書法等興趣班大受青睞，花費少則幾千元，多則數(shù)萬元。

　　家住漢口黎黃陂路的邱女士，在暑假前給孩子敲定了6個培訓班，她的目的很明確——不想孩子在暑假期間把好習慣弄丟了。8歲兒子做完作業(yè)就在家看電視、玩平板電腦，“怕他產(chǎn)生網(wǎng)癮，所以寧愿出錢讓他去上培訓班?！鼻衽空f，培訓班有4個是體育興趣班，保證在她自己上班時，孩子也在上“班”。

　　紛紛爭搶“暑期紅利”

　　“生源比平時多了1/3?！崩钴缭谖洳偃鹁靶^(qū)開辦了一家中英文閱讀培訓機構(gòu)，進入培訓行業(yè)已經(jīng)14年的她說，每年7、8月學校放暑假的時候，都會催生培訓市場的大熱，熱度一年高過一年。

　　各種培訓機構(gòu)，自然是不會錯過這個“黃金旺季”。一家機構(gòu)的工作人員介紹，為滿足暑期突然增多的培訓需求，他們調(diào)整了上課時間，加密了上課班次，比如暑期開設(shè)三期課程，“老師的工作量翻了倍，有的一天要跑幾個校區(qū)，一個月上70節(jié)課。”

　　因為生源陡增，暑假之前，該機構(gòu)還在武漢高校招聘大學生擔任班主任老師，批改作業(yè)、向家長反饋情況。武漢一所高校在校生小劉就是其中一員，“一天要上3堂課，每堂課2.5小時，每堂課報酬是80元?！?/p>

　　“暑期忙兩個月，抵得上平時4個月或者5個月?！痹诠夤乳_設(shè)一家小型作文培訓機構(gòu)的陳姓負責人坦言。他說，培訓機構(gòu)格外重視暑期市場，一方面生源帶來的是現(xiàn)金流，另一方面能固定部分生源，不用擔心秋季招生。

　　這位陳姓負責人介紹，他進入這個行業(yè)十年，每到暑假都會提前做預案，盡量多吃暑期紅利。

　　據(jù)武漢市教育部門統(tǒng)計，目前武漢培訓市場主體有1萬余個，按一家機構(gòu)平均10名從業(yè)者計算，10萬人在培訓機構(gòu)就業(yè)，行業(yè)人均產(chǎn)值超過10萬元，武漢教育培訓行業(yè)至少是百億元級的產(chǎn)業(yè)。

　　采訪中湖北日報全媒記者發(fā)現(xiàn)，一些新的創(chuàng)業(yè)者往往也會選擇暑期入市?！笆钇诟菀渍械缴?。”今年7月，經(jīng)過4個多月的籌備，秦女士和兩個創(chuàng)業(yè)伙伴在武昌一個小區(qū)開設(shè)了線下作文班，但秦女士將這個班認定為托管班——首期十多個學生都是熟人的孩子，“家里沒人管，放我這里圖安心。”但秦女士并不泄氣，她相信精心準備的課程，會讓這批孩子學有所成并形成口碑效應(yīng)。

　　潮水退去誰將祼泳

　　火爆的暑假培訓，帶給機構(gòu)的不僅僅是真金白銀，更多的機構(gòu)還將其看為是市場重新洗牌、重分蛋糕的良機。

　　暑期結(jié)束后，孩子們重返校園，培訓需求回落，得暑假者真的能得天下嗎？

　　上述陳姓負責人接受采訪時說，只能說是給了培訓機構(gòu)一個機會，是否留得住還難說。

　　今年進入培訓市場的秦女士很認可這個觀點，“留住生源還是要靠內(nèi)功”。秦女士說，創(chuàng)業(yè)前做過市場調(diào)查，在武漢，“70后”“80后”父母對孩子的培養(yǎng)更多秉持“全面發(fā)展”“素質(zhì)教育”理念，并不是一味地上“應(yīng)試”輔導班。因此，暑期培訓市場上，才會興起編程班、騎馬班、社會實踐等興趣課程，“我看好國學+作文模式”。

　　數(shù)字音樂領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者、樂斯教育創(chuàng)始人宮旭生認為，暑假并非萬能，身為教育企業(yè)，得有核心技術(shù)和核心產(chǎn)品，否則大市場、大產(chǎn)業(yè)都是虛的。宮旭生選擇了“人工智能+音樂教育”，“線上線下教學很適合孩子心理，一般來嘗試過的孩子都會報名。”

　　“需求多樣化反映在教育上，更注重個性化，所以教育培訓市場出現(xiàn)多元化、更加細分，是趨勢?！焙贝髮W教育學院葉顯發(fā)教授說，培訓機構(gòu)還應(yīng)在自身特色挖掘、品牌培育、提升質(zhì)量上下功夫，這樣才能走的更穩(wěn)更遠。

　　葉顯發(fā)教授提醒，不能因為暑期市場火爆而盲目樂觀，雖然暑期培訓對秋季招生有一定引流作用，但兩者畢竟不能混同。暑期培訓，家長求的是方便、就近，秋季考慮的因素更多。